他爱岗敬业，一心深耕职业教育，是学校公认的“老黄牛”；他学习不辍，钻研课堂教学创新，是同事眼中的“匠心人”；他以心换心，无私播洒爱与阳光，是学生口中的“军昌哥”。他，就是湖北三峡职业技术学院机电工程学院教师郑军昌。

深耕职业教育的“老黄牛”

开宜昌机电一体化学科先河

1987年从华中师范大学物理系毕业后，郑军昌毅然放弃留在武汉工作的机会，选择回到宜昌，到宜昌市职业教育中心工作。

郑军昌一入校便被委以重任，着手主持机电一体化新专业规划建设。当时学校专业师资不足，设备设施短缺，年轻的郑军昌毫不犹豫，一头扎进机电一体化专业的研究和规划之中。

由于我国在机电一体化方面的研究和应用上世纪80年代初才逐步开始，专业规划所能借鉴的成果少之又少，但“拦路虎”并没让郑军昌止步。从国内外机电一体化技术研究和应用，到一体化的机械技术、电工电子技术、信息技术等诸多技术的梳理，郑军昌日以继夜地翻查资料，琢磨规划。功夫不负有心人，在郑军昌的努力下，新专业规划建设有模有样，为宜昌机电一体化专业建设开了先河。

上世纪90年代，宜昌市进行产业调整，机电一体化专业颇为抢手，专业教育提档升级迫在眉睫，郑军昌跃跃欲试。

劲往哪里使？踌躇之际，郑军昌听说世界银行有针对中国职业教育发展的贷款项目。在学校的大力支持下，郑军昌找政府相关部门申请，和同事加紧准备申报材料，争取资金组建机电一体化实训室。同时走访宜昌市多家电子公司，为学校电气自动化教学设备“化缘”，获得应用行业的支持。

郑军昌“钻天拱地”争取资金的办法有了实效，学校成功争取到了世界银行资助贷款50万美元，加上中央、省、市各级政府配套资金及社会支持，学校添置了一批先进计算机、电气自动化教学设备，建成了当年宜昌中专学校一流的实训基地。

潜心课堂教学的“匠心人”

创新“理实一体化”教学法

2006年7月，宜昌市职教中心合并到湖北三峡职业技术学院，郑军昌组建的机电一体化专业升格为三峡职院的机电工程学院。

怎么让学生爱听课、会听课？郑军昌想了很多办法，摸索创新了一套“理实一体化”教学法，将课堂搬到实训室，每堂课一半时间讲理论，一半时间用来实操，从手把手教学生接电线、焊元件、组装电器等开始，培养学生的动手能力和钻研精神，激发学生的学习兴趣。

学生小灿（化名）对专业课十分排斥，成绩掉队严重。郑军昌耐心利用课余时间为其补课，充分发挥小灿喜欢动手的特点，经常鼓励其到实训室动手操作。一学期下来，小灿的成绩突飞猛进，多次在各类专业技能比赛中获奖。毕业后，小灿成功被荆州市一家知名机器人制造企业录用。

为了给学生更多动手操作的时间，郑军昌开放实训室，鼓励学生每天19时到20时30分到实训室自习，自己则陪伴在旁，随时解答学生的提问。

多年来，他教授的《电工电子技术实训》成为学生最喜欢的专业课，先后4次指导学生参加各类技能比赛，获得国家级奖项1项、省级奖项3项。截至目前，他所带的班级学生100%毕业、100%就业，学生受到华为等知名企业好评。

倾情关爱学生的“军昌哥”

立德树人培育“未来工匠”

从教生涯中，郑军昌曾多次担任班主任。面对机电工程学院学生规模剧增的实际情况，年近60岁的他主动申请担任2019级工业机器人1班班主任。

班级学生来自四面八方，如何将班级拧成一股绳？郑军昌注重选拔培养优秀学生干部，以点带面营造优良班风。

学生覃鑫热情开朗、雷厉风行，郑军昌推荐她担任班团支部书记，引领班级管理活力十足；班长黄帅锋，退伍后考入学校，思想品质好、管理能力强，学年成绩第一，后被推举为机电学院学生会主席。

在郑军昌眼中，每一个孩子都是独一无二的。针对班上的特殊困难学生，郑军昌总是倾尽所有，送上爱与关怀。

学生小添（化名）的父母身体不好，家庭困难，刚入学时性格内向，英语偏科严重，担心不能毕业，一度萌生退学想法。郑军昌了解情况后，多次找他谈心聊天，利用课余时间从音标开始对他进行辅导，并为他申请了校级一等助学金。没了后顾之忧，小添努力学习，性格逐渐开朗，成绩一直位居班级前列，毕业时被华为直聘为技师。

为人亲和、真情关爱，郑军昌被学生们称为“军昌哥”。在他的带领下，19级工业机器人班成为学院全年级最优秀班级，先后获学校“五四红旗团支部”、“廉洁文化主题班会”一等奖等荣誉。班上3名学生入党，3名学生入伍，3名同学升入本科。在担任班主任期间，郑军昌连年获得“机电学院优秀班主任”称号。

三峡日报全媒记者 付江山 实习生 胡小燕 刘锦汶