2024年10月23日
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第A4版:教育

走进田间地头,亲手测量1米有多长——

数学老师解锁“新课堂”

“李老师,您看,我上周栽种的白菜苗,已经发新芽啦!”“快看快看,我们的萝卜地里,也长出来了一垄一垄的小芽芽!”10月18日,在天问教育集团劳动实践基地,夷陵天问小学四年级的同学们开心不已:他们种下的菜苗破土发芽啦!

本学期,夷陵天问小学劳动实践课程——“天问的孩子种地吧”,在国家级生态农场嘉馥农业火热开课了。翻地、整地、测量、起垄、播种……结合导师讲解+农技师示范,孩子们干得有模有样,热火朝天。

“这是1米,这块田长7米、宽3米,我们一起用卷尺量一量……”在数学老师彭晓云的循循善诱下,孩子们渐渐有了量感——1米有多长?

除了使用卷尺,孩子们还想出了其他测量方法。“每个小苗之间,要间隔一拃,大家张开大拇指和中指,来试一试……”孩子们一个个俯下身子,用小手测量距离。

在老师的指导下,孩子们亲手播种、浇水、施肥,体验从播种到收获的全过程。

“真切地体验农耕生活、农耕文化,感受到生命的不凡,更加敬畏自然。”401班班主任李施莹说,看万物生长,看生命孕育,让孩子们和大自然充分接触,是一个自我思考的过程。

据夷陵天问小学德育主任乔雪姣介绍,学校将劳动教育纳入全面育人的课程体系中,目前已形成一套系统且富有特色的教育方案,让学生在生活实践中体验创造,感悟成长。在课程中,不仅注重培养学生的劳动技能,更强调通过劳动让学生理解劳动的价值和意义。

这也是天问教育集团多年来践行“生活·实践教育”的一个缩影。长期以来,天问教育集团开发了各具特色的校本课程,在生活实践的基础上,天问集团还编辑了覆盖幼、小、初、高四个学段的校本教材,按照生活即学习、生命即成长、生存即共进、实践即教学、世界即学校、创造即未来的“生活·实践”教育原理,分为六大主题,让学生在亲身体验中培养生活力、学习力、实践力、自主力、合作力、创造力。

三峡日报记者 郑延 通讯员 梁剑

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