三峡日报讯（记者尤蔓、通讯员李全胜）近日，华中师范大学学校文化研究中心专家一行到当阳市调研指导学生成长导师制工作，9名学生代表讲述了自己在导师的帮助下转变心理的历程。

近年来，当阳市大力推行学生成长导师制，学校结合学生成长意愿和教师教育教学特点，通过双向选择为学生配备指导教师，为学生开展志趣引导、心理疏导、学业辅导、成长向导等个性化、亲情化教导，从身体状况、行为习惯、学习现状、心理状态和家庭情况等全面了解学生诉求和困难。导师们采用交流谈心、家访、QQ、微信等多种形式对学生进行人文关怀，让学生体会到成长的快乐。

据了解，当阳市各中小学结合校情学情，还创新开展学生成长导师制工作：当阳市职教中心提出“思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导”的“四导核心”工作法；当阳市东门小学提出以学生为主体，班主任为核心，科任教师人人做导师的“一体双护”法；当阳市实验小学推出每班1名校领导、3名班主任（班主任、副班主任、助理班主任）的“1+3”模式等。目前，各中小学呈现出“一校一品、一校一特”局面。