土木建筑实训基地，同学们操作全站仪，体验工程测量；电商实训基地，同学们学做视频、体验线上带货……

4月8日至5月16日，全市九年级学生正在开展中学生职业体验日活动，体验专业课，共筑职业梦。

中学生职业体验日活动开展10年来，宜昌超过20万初三学生走出校园，置身真实工作场景、体验各种职业魅力。职业体验日活动开展得怎样？如何避免冷热不均，让孩子们树立正确的职业价值观、成才观和求学观？本报记者进行了实地探访。

现象： 按兴趣分类 为学生构建职业体验平台

5月8日，夷陵区200多名九年级学生，走进宜昌职教园，开展为期一天的职业体验日活动。

在土木建筑实训基地，同学们用全站仪体验工程测量；在中西餐烹饪实训基地，同学们学做白菜水饺、食物雕花；在汽车实训中心，同学们初步了解新能源汽车运用与维修的核心原理与实际应用。

不仅是城区，各县市区职业体验日活动也开展得有声有色。

4月16日至4月25日，当阳市15所中学2988名九年级学生走进当阳职教中心，分批次、按学生个人兴趣，选择自己喜欢的项目观摩体验。

该校依托学校专业情况，综合考虑职业性、教育性、实践性、趣味性、安全性等因素，开设了急救操作体验、养老照护、无人机操作等22个体验项目，受到学生欢迎。

兴山职教中心设置了蔬菜嫁接、果木嫁接、种子检测、茶叶手工制作、化工检测等8个职业体验项目，让学生在玩中学、在学中悟。

宜都市职教中心结合学校优势，开设3D打印、机器人、电子装配检测、智能财税等11个体验项目，让2647名九年级学生及部分家长代表在体验中收获新知识，增强动手能力，探寻职业兴趣。不少家长表示，此次活动增进了大家对职业教育的认识和信心。

问题： 避免一边热一边冷 推进职普融通

“虽然职业体验日活动亮点不断，全市职业学校也积极开放各种资源，可是个别学校热情还是不高。”三峡旅游职院旅游管理学院院长曹金平说。

作为从顶层设计的研究性学习和旅行体验相结合的职业体验日活动，如何调动学校参与热情，如何避免走马观花，把握“玩”与“学”的尺度，引导学生有所收获？

“宜昌自2015年起开展职业体验日活动，将优质职教资源面向初中生开放，按照《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神，宜昌正在探索建立各层级职普融通机制，将职业学校资源面向基础教育各阶段全面开放，统筹规划，将职业体验纳入中小学劳动教育、研学旅行等活动，提升学生综合能力。”宜昌市教育局职业与成人教育科科长张丽利介绍。

三峡中专党委书记李斌表示，作为承办学校，学校按照市局安排，根据职业教育的发展情况、城区职业学校的布局调整以及学生兴趣，对职业体验项目不断优化，对活动流程不断调整，就是希望激发学生职业兴趣，为学生未来的职业规划奠定基础。

曹金平建议，可以将职业生涯教育不断向义务教育多个学段延伸，不光是初三，初一初二的学生也可以体验，从而避开中考压力，让体验时间更加充分更加深入。

“现在的学生，生活条件比以前好太多，但却很少有机会参与到社会实践中来。职业体验日活动，让学生们走出校园，了解职业特点，从而激励他们改变学习方式，开拓发展空间。”一位家长表示。

不少中职学校负责人也表示，以丰富多彩的活动为契机，持续推进职普融通工作，不断强化职业启蒙、职业认知、职业规划，多方合力，才能助力技能人才培养。

建议： 结合工匠精神 培养学生生涯规划意识

“通过今天的实地观察，让学生提前了解中职教育的课程设置、专业分类、教学方式和管理模式。通过专业分类体验，让学生对未来美好生活的向往更加强烈，对未来的学习也有一个更加清晰的规划。”夷陵区鄢家河初中老师温锦桦说。

“我很喜欢物理，从初中课本上学到了关于电路连接基本知识，没想到今天实地体验电动机控制电路连接与调试，很接近生活实际，以后一定要好好学习，并利用所学知识解决生活问题。”当阳坝陵中学慈化校区902班杨阳说。

“开展职业体验是促进职普融通，提升学生综合素养和生涯规划的重要途径，也是助推我市全国基础教育综合改革实验区建设的重要手段。”宜昌市教育局副局长石希峰表示，希望多方合力，引导同学们关注多种职业的社会价值，进一步弘扬工匠精神，培养家国情怀。

下一步，我市将继续开展职业启蒙教育、促进职业教育与普通教育相互融合。完善高职分类招生考试改革，扩大应用型高校在技能高考中的招生规模，完善中高职“3+2”、高职本科“3+2”等培养机制，拓宽中职学校、高职院校、应用型高校之间的升学通道，为技能人才成长发展搭建成长“立交桥”。

三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员 汪正灿 陈小贝 郑光明 谢凤玲 黄琴