“你喜欢故事里的小哥哥吗？为什么？”“我不喜欢，因为他把小蝌蚪忘记了，导致那两只小蝌蚪不能变成青蛙了。”

“你有没有答应过别人做什么事情？”“有一天妈妈答应给我买一条小金鱼却没有，为此，我很难过，还是爸爸后来帮我实现了。”

近日，我在教室阅读区投放了一本特殊的绘本——《岩石上的小蝌蚪》，起初还担心悲剧作品是否适合孩子时，没想到深受大家喜爱。

这本书以版画和水墨画相结合，生动讲述了岩石上小水洼里的两只小蝌蚪，拒绝小狗、大花鸭等动物的帮助，苦苦等待自己小主人归来的感人故事，启迪小朋友要信守承诺，尊重生命。故事里的每个角色都充满了善良和美好，即使是那个给我们留下遗憾的小男孩，他的所为也仅仅只是无心之失，就像我们自己的孩子，粗心大意，顾前不顾后，甚至不知道承诺是什么，承诺有多重要。

作者谢华老师为我们在悲伤的故事情节里营造出一个充满希望的美好意境，让我们在淡淡的忧伤里，品尝生命的苦涩，引发对小蝌蚪的同情，从而培养孩子信守承诺的良好品格。

通过这次阅读体验，我认为，虽然看到悲剧题材的作品部分孩子会哭，但是哭并不代表受到伤害。孩子通过对故事里虚构的人物尚且可以共情，也就更容易设身处地地为身边的亲人朋友着想。

孩子的内心是柔软的，但不一定非常脆弱，家长不应该低估孩子内心世界的坚韧程度。孩子可能说不出“遗憾”“同情”“悲悯”等具体的情绪词汇，但却可以通过哭泣释放情绪。

在讨论之后，我又出示几套小蝌蚪生长过程的标本，让幼儿看完后再来说说小蝌蚪变青蛙的过程，再通过制作青蛙手工、绘画作品，进一步探索生命的奥秘，进而学会珍爱生命。

（高新区巴黎香颂幼儿园 江潮秀子）