3月8日我市召开全市中小学校“生动课堂”建设推进会后，3月11日，伍家岗区教育局召开全区中小学“生动课堂”建设推进会，努力打造生机勃勃、鲜活灵动的课堂。生动课堂是什么样的？如何打破传统定式，打造生动课堂？本报记者进行了采访。

现象：用社戏语文课开启“生动课堂”

“在我国有些地方，二月二，祭土地神。同学们，你们还知道哪些传统节日及民俗？”“二月二，龙抬头，剪头发。”“端午节，吃粽子。”……

3月11日，一堂生动的名师示范课在伍家岗区实验小学中南校区精彩上演，开启了伍家岗区推动生动课堂建设的序幕，吸引了全区400余名教育工作者前来观摩，并面向全区中小学进行网络直播。

记者在现场看到，正高级教师、宜昌市初中语文名师工作室主持人、宜昌名师田翠国老师执教的是统编版八年级下册第一单元《社戏》一课，在运用穿插提问、观看视频、思维导图、原创作画等方式后，让学生们变成了课堂的主角，积极参与其中。

“课堂中流动的美感，师生间亲密的合作，呈现出了生动精彩的效果。”听完课后，伍家岗区教科院初中语文教研员廖茹玲老师评析道。

“听了示范课很受启发，以后我们也要多琢磨，让学生在课堂上有效地动起来。”一位老师在听完课后感叹。

“在过去的学业水平测试中，我们的命题质量还是很高的，但有些学生答题时的逻辑性、思维的层次性还不够，折射出我们的课堂没能帮学生建构清晰的知识结构，部分学生知识点碎片化，说话条理性较差，看问题偏片面，更不要说去深度思考、高度参与了。”一位市教科院老师不无担忧地说。

那么，生动课堂是什么样的？宜昌市教育科学研究院副院长马明贵介绍，“生动课堂”追求生机勃勃、鲜活灵动课堂样态，让学生在“动脑”“动口”“动手”等过程中学习新的知识与技能。“生动课堂”坚持“大单元”设计，注重课内外内容的联动，每节课要创设1—3个真实情境，必须有课堂提问、当堂演练、学生展示等互动环节。

政策：出台“生动课堂”建设活动方案

如何打造生动课堂？2月29,市教育局出台了《宜昌市中小学“生动课堂”建设方案》，要求聚焦发展核心素养，以生动课堂为抓手，深化课堂改革，促进学生深度学习，发挥课程育人功能，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

此次推进会，伍家岗区教育局也宣布了《伍家岗区中小学“生动课堂”建设活动实施方案》。根据方案规定，伍家教育将以全市“生动课堂”建设推进会精神为指导，聚焦核心素养，积极探索教与学方式变革，高效落实“价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动”要求，打造生机勃勃、鲜活灵动的伍家课堂新样态，全面促进教育教学质量提升。

“在接下来的3个月时间里，我们将全面启动为期3个月全区正高级教师、特级教师、教研员示范课活动，全面推进‘生动课’；组织开展常规课堂、教学基本功、作业命题设计等竞赛活动，推广新经验、激发新活力。”伍家岗区教育局局长湛保华表示。

专家：知识联动和融会贯通是关键

“生动课堂的关键是在整体理解与把握教学内容的基础上，积极开展大单元、主题式、项目式、跨学科等综合性学习活动，加强知识间的内在关联和融会贯通，增强课程内容的吸引力，促进学生深度学习，以教学内容充盈学生生命成长。”

市教科院副院长马明贵建议，创建“生动课堂”深度学习的实践模型，创设开放性学习环境，引导学生参与学科探究活动，发挥新技术优势，促进学生个性化学习，实现“生动课堂”价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动的目标。

三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员刘超 佘昌坤