党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化来谋划进一步全面深化改革，是新时代新征程上推动全面深化改革向广度和深度进军的总动员、总部署。这既是方向遵循，又是实践要求，只有把目标原则同实际行动统一起来，才能真正体现共产党人的使命担当。

站在新的历史起点上，我们必须始终牢记党校人的初心和使命，开拓创新、锐意进取、勇毅前行，以务实举措抓好党的创新理论武装，扎实推动全会精神进教材、进课堂、进头脑，把全会精神和战略部署转化为推动宜昌高质量发展的强大力量和充沛活力，汇聚形成推进中国式现代化的澎湃动力和强大合力。

强化理论宣讲，广泛凝聚进一步全面深化改革的共识合力

党校作为党的理论教育主阵地，就是要将习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断作为理论宣讲的中心内容，迅速配备最强师资、谋划最佳专题，掀起理论宣讲浪潮，切实以高频宣讲推动高能吸收，推动全会精神往深里走、往实里走、往心里走。

要加强宣传阐释，组织教研人员认真做好选题策划，积极撰写理论文章，推出一系列有分量的研究阐释文章，大力开展宣介宣传；充分发挥报刊、网络平台等新媒体矩阵作用，加强专栏策划和宣传解读，营造学习宣传贯彻全会精神的浓厚氛围。

持续深化“送党课到基层”活动，深入机关、院校、基层一线，运用通俗语言、翔实数据、鲜活事例，开展全方位、多角度、深层次宣传和解读，把全会精神讲清楚，把改革故事讲生动，让广大党员、干部、群众真正听得懂、记得住、用得上，达到提高认识、统一思想、凝心聚力的作用。

突出党性教育，引领把握进一步全面深化改革的价值旨归

突出党性锻炼、站稳人民立场，才能使党员干部更好肩负起全面深化改革、推进中国式现代化的历史重任。

党校是党员干部锤炼党性的“大熔炉”，党校要抓好党员干部的党性锻炼和宗旨教育这个关键，围绕人民立场是党性原则的根本体现这一主题，形成更加触及灵魂的党性教育教学体系，深刻阐发伟大改革开放精神及其丰富内涵与时代要求，阐明进一步全面深化改革的出发点和落脚点，彰显进一步全面深化改革的价值取向，培养党员干部的人民立场和人民情怀，切实提升党员干部做好群众工作的能力。

党校要积极推动党性教育、宗旨教育等教学形式创新，通过案例教学、沉浸式历练、实战化训练等形式，指导学员带着问题到基层去、到群众中去，把学到的科学理论切实运用到改革的具体实践中；引导学员在与群众交心谈心的过程中吸取群众智慧、总结基层经验，充分吸收到改革设计中来，最大限度调动广大人民群众积极投身进一步全面深化改革的伟大实践；推动学员树立把为人民谋幸福作为改革事业评价依据的理念，做到“民之所好好之，民之所恶恶之”，以正确政绩观推动进一步全面深化改革。

优化培训供给，精准提升进一步全面深化改革的能力本领

进一步全面深化改革最终要落实到党员干部的行动上。党校是提升党员干部履职能力的重要基地，党校要围绕改革总目标和“七个聚焦”的具体目标，聚焦全面深化改革的各项战略部署和重大任务，打造专业化能力培训项目，分层级分领域分专题加强干部履职能力培训，有针对性填补党员干部知识空白、经验盲区、能力弱项，不断提升干部在理论、政策、科技、管理、法规等方面的能力和素养，增强党员干部面对新形势新任务新挑战坚定不移推进改革的信心和意志。

要将政策性的知识培训、专业性的专题培训和新知识新技能培训相结合，坚持干什么学什么、缺什么补什么，根据党员干部实际履职需求精准培训，全面增强广大干部推进中国式现代化建设的本领。

要强化实践导向、问题导向、效果导向，突出实战实效，深入开展全面深化改革案例教学，组织党员干部到改革发展的实践一线调研学习，引导党员干部不断提高分析问题、解决问题的能力，以实干精神筑牢改革之基。

（中共宜昌市委党校 邹青松）